Il reste beaucoup à faire, notamment dans le domaine de la qualification du personnel pédagogique qualifié et de la composition des équipes d’accueillant·e·s. Kibesuisse promeut à différents niveaux les compétences professionnelles du personnel dans l’accueil de l’enfance.

Afin de garantir que le personnel dispose constamment des qualifications nécessaires, kibesuisse participe à l’élaboration de conditions-cadres de travail et de directives adaptées au domaine professionnel, propose des formations de base et continues adaptées et soutient les entreprises dans la structuration et l’organisation des formations, par exemple à l’aide des plateformes de formation time2learn et epak dans le cadre de la formation d’ASE CFC.

De plus, kibesuisse veille à une mise en réseau des entreprises formatrices entre elles ainsi qu’à une coopération avec les institutions de formation, les services spécialisés et les autorités. La fédération exerce une influence sur les conditions-cadres légales afin de renforcer la qualification du personnel qualifié et s’engage pour que des formations formalisées soient proposées à tous les niveaux de formation et dans un grand nombre d’entreprises, et que des ressources suffisantes soient engagées à cet effet. Kibesuisse tient qui plus est à ce que les structures et processus de formation soient analysés et professionnalisés dans les différents établissements.

Enfin, kibesuisse s’engage pour que la formation professionnelle s’oriente vers les besoins de la branche et les connaissances scientifiques en matière de pédagogie, pour que le personnel qualifié dispose des compétences professionnelles nécessaires et pour que les collaborateur·rice·s soient engagé·e·s en fonction de leur profil de formation. Cela s’applique tant pour les entreprises que pour les accueillant·e·s en milieu familial.

Kibesuisse a élaboré diverses directives et recommandations pour la rémunération et l’engagement, qui peuvent être téléchargées :

Recommandations pour la rémunération et l’engagement des accueillant·e·s dans des structures d’accueil parascolaire

Recommandations pour la rémunération et l’engagement pour les crèches

Lignes directrices pour la prise en charge d’enfants dans le cadre de l’accueil familial de jour institutionnel

Le personnel pédagogique spécialisé offre aux enfants, de manière professionnelle, des espaces d’apprentissage et d’expérience dans un environnement structuré et réfléchi, et intègre dans son travail la perspective individuelle de chaque enfant et du groupe d’enfants. Pour un travail pédagogique de qualité, une bonne diversité de personnel est nécessaire. Cela signifie que des personnes ayant des qualifications différentes, notamment des ASE CFC, des éducateur·rice·s de l’enfance ES, éducateur·rice·s social·es·aux ES/HES et accueillant·e·s en milieu familial qualifié·e·s peuvent travailler ensemble et se soutenir.