Gemeinsam mit Kindern Probleme lösen

Das starke Kind fühlt sich als wichtiger Teil der Gemeinschaft, das zum guten Miteinander beitragen kann. Es ist auch besonders gut in der Lage, sich in andere Menschen hineinzufühlen, Konflikte offen anzugehen und kreativ nach Lösungen zu suchen. In diesem Kurs geht es darum, wie wir mit Alltagsproblemen in der Kindergruppe konstruktiv umgehen können, so dass die Kinder sowie das Gruppenklima gestärkt werden. Bei diesem Ansatz bieten Erziehende den Kindern eine sichere Basis, aus der Vertrauen in sich selbst und in andere wächst, was den Kindern ermöglicht, selbst Verantwortung für die Lösung von Alltagsproblemen zu übernehmen.

Der Kurstag 2 «Gemeinsam mit Kindern Probleme lösen» ist die Fortsetzung vom Kurstag 1 Starke Kinder. Es ist sehr empfehlenswert, beide Kurstage zu besuchen. Die Kurstage können aber auch getrennt voneinander besucht werden.

• Sie setzen sich mit Ihrer eigenen Haltung und Ihrem Verhalten in Bezug auf Konflikt und Konfliktlösung auseinander.
• Sie erarbeiten Haltungen und Techniken, die gegenseitigen Respekt, konstruktive Zusammenarbeit und Selbstverantwortung bei Alltagskonflikten fördern.
• Sie lernen und üben eine konkrete Konfliktlösungsmethode, die Sie im Alltag anwenden können.

• Betreuungspersonen in Tagesfamilien
• Mitarbeitende in Kindertagesstätten
• Mitarbeitende in schulergänzenden Tagesstrukturen

Die Kursinhalte und Strategien beziehen sich auf Klein- und Schulkinder bis ca. 8 Jahre.

• Für welche Probleme bin ich allein verantwortlich, welche Probleme «gehören» dem Kind?
• Vertrauen in die Problemlösungskompetenz der Kinder; Förderung der Eigenverantwortung.
• Die Ich-Botschaft: Wie ich meine Gefühle, Erwartungen und Grenzen klar und respektvoll ausdrücken kann.
• Wie ich Kinder dabei unterstützen kann, mit aggressiven Gefühlen konstruktiv umzugehen.
• Die «Win-Win»-Konfliktlösungsmethode (nach Thomas Gordon) und ihre Anwendung im Alltag. Varianten dieser Methode, inkl. Friedenstreppe, Friedensweg und Friedensseil.

• Praxisnahe Theorie-Inputs
• Betrachtung kurzer Filmausschnitte
• Partner-, Kleingruppen- und Plenumsdiskussionen
• Gruppenübungen mit konkreten Alltagsbeispielen, die Theorie mit Praxis verbinden

Rita Girzone

MA, Studien in Pädagogik/Entwicklungspsychologie und klinischer Sozialarbeit, integrative Beraterin IBP, SGfB. Langjährige sozialpädagogische Tätigkeit im Kleinkindbereich, in der Erziehungsberatung, als Schüler/innen-Beraterin und Psychologielehrerin. Gegenwärtig als Kursleiterin für Achtsames Selbstmitgefühl sowie psychologische Beraterin in privater Praxis und als Beraterin beim Elternnotruf tätig.

Einzelne Kantone und/oder Stiftungen unterstützen Mitarbeitende von Betreuungsinstitutionen in ihren Aus- und Weiterbildungen. Für die Subventionsberechnung gilt der Arbeitskanton, sofern dieser vorhanden ist, ansonsten gilt der Wohnkanton. Einen Überblick zu den Subventionen finden Sie hier.

Bitte geben Sie im Anmeldefenster den entsprechenden Code gemäss nachfolgender Liste ein.

• Albert Koechlin Stiftung (Luzern, Nidwalden, Obwalden, Uri und Schwyz; nur Bereich Tagesfamilie): CHF 60 Reduktion – Code D.AKS
• Nidwalden: CHF 60 Reduktion – Code D.NW
• Schwyz: CHF 60 Reduktion – Code D.SZ
• Glarus: CHF 180 Reduktion – Code D.GL
• St.Gallen: CHF 160 Reduktion – Code D.SG
• Fürstentum Liechtenstein: CHF 60 Reduktion – Code D.FL
• Basel-Landschaft (nur nicht-private): CHF 160 Reduktion – Code D.BL